校歌：鹤飞翔
作词：集 体
作曲：张书磊
一
清晨迎着太阳，空气中缕缕书香
阳光透过玻璃窗，洒在面前黑板上
还有同学们读书模样
青春在飞扬，放飞我梦想
向上，向上
诚信自强，勤学专长
向上，向上
淇水长，鹤飞翔
向上，向上
力行拓新，百炼成钢
向上，向上
鹤院伴我共成长
二
淇水蜿蜒流淌，仙鹤在南山飞翔
啼声穿过云端，在美丽鹤院回响
还有迎春花迎风绽放
青春在飞扬，放飞我梦想
向上，向上
诚信自强，勤学专长
向上，向上
淇水长，鹤飞翔
向上，向上
力行拓新，百炼成钢
向上，向上
鹤院伴我共成长
淇水长，鹤飞翔
淇水长，鹤飞翔
1.鹤壁职业技术学院校歌《鹤飞翔》创作于2013年11月。学院教职工集体作词，学院教师张书磊作曲。
2.“鹤飞翔”顾名思义即仙鹤飞翔，源自“鹤壁因仙鹤栖于南山峭壁而得名”的传说。仙鹤飞翔是学院校区整体规划水系的形状。校歌名称和内涵与校徽“鹤飞翔”呼应，相互诠释。
3.《鹤飞翔》歌词是整首歌曲的宗旨和灵魂。歌词以“青春在飞扬，放飞我梦想”句为间隔，分为两个部分。
4.第一部分集中写景，由上下两段组成。一日之计在于晨。上段用“清晨迎着太阳，空气中缕缕书香”作为开头，将视角直接对准校园。朝阳和书香烘托出浓厚的学习氛围，也为整首歌曲奠定了积极进取、昂扬向上的情感基调。“阳光透过??????读书模样”句，承接前句语境，采取特写和白描的手法，运用清新质朴的语言，描绘出一幅学子晨读图。下段以“淇水蜿蜒流淌，仙鹤在南山飞翔”句起兴，运用白描和比兴手法，集中展示了悠悠淇河的古老和美丽，诠释了“鹤壁因仙鹤栖于南山峭壁而得名”的美丽传说、“鹤鸣九皋”的高尚品德和“雪中四友”之迎春花的优秀品质，点出学院位于环境优美历史悠久的鹤城，同时喻指学院办学特色鲜明，声名远播，也指鹤院学子经过淇河文化的滋养和学院的培养，必将如仙鹤直冲云端，似迎春花雪中绽放，成为具备优良品格、过硬本领的有用之才。歌词勾勒出一幅仙鹤飞翔图，其包含淇河、仙鹤、迎春花等意象，与校徽的构成元素相呼应，使其所表达更加形象化，更具立体感。
5.第二部分着重抒情。“青春在飞扬，放飞我梦想”直抒胸臆，承前启后。“向上，向上，诚信自强勤学专长；向上，向上，力行拓新百炼成钢”采用对仗句，充分表达了歌词的主旨。“向上”既是仙鹤飞翔的姿态，也是师生拼搏进取、奋发有为的状态。“诚信、自强、力行、拓新”作为校训，是整首歌词的核心内容，强化了歌词的思想主题和价值取向，响亮且鲜明地宣示了学院师生的追求与向往。“勤学专长”、“百炼成钢”强调了学院高等职业教育的特征属性和人才培养的目标途径。尾句“淇水长，鹤飞翔”寄情于景，情景交融。开放式结尾、诗意化语言再次点明主题，拓展了意境，升华了情感。
6. 歌曲曲风介于进行曲与校园民谣之间。调式采用G大调，与歌词的情感基调相一致。节拍使用4/4拍，采用每分钟115拍的快板速度。节奏上，利用附点节奏的推进感，间以其他节奏形态，形成一种简洁明快、清新自然、健康向上的音乐感受，清新且充满活力。歌曲旋律自然流畅，欢快明朗，充满韵律感。副歌部分的旋律气势如虹，带有强烈的震撼力和冲击感，淋漓尽致地表达了歌曲主题。歌曲易学易唱，鼓舞人心，催人奋进，具有强烈的感染力，充分激发了师生的归属感和自豪感。
